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支教和顶岗挂职教师考核通知

[日期:2018-07-06] [字体: ]

如东县教育局文件

                               

东教人〔201819

 

                                                         

 

如东县教育局关于做好支教和顶岗挂职

教师考核工作的通知

 

相关镇教育联络组、相关县直学校:

根据南通市教育局关于印发《南通市义务教育学校交流教师和校长考核办法(试行)》的通知(通教人师〔201516号)的文件精神,现就做好20172018年度县直义务教育学校支教教师和农村学校顶岗挂职教师的考核工作通知如下:

一、考核要求

实施县直义务教育学校优秀教师到农村学校支教以及农村学校选派中青年教师到县城学校顶岗挂职培训,是落实省、市、县有关县域义务教育学校均衡发展的重要举措,是锻炼、培养、培训教师的重要途径。客观公正地做好支教教师和顶岗挂职教师考核工作,事关我县深入推进义务教育学校教育人力资源优质均衡配置工作。各单位务必重视支教教师和顶岗挂职教师的考核工作,成立专门组织,实事求是、客观公正地作出评价。

二、考核内容

考核内容包括师德表现、工作量及工作成绩等几个方面。

师德表现:主要考核其政治觉悟、思想素质、参加政治学习和集体活动的情况;考核其社会公德修养和职业道德水平;考核其对待教学、科研等本职工作的责任感、事业心、敬业精神、协作精神和团队意识。

工作量:主要考核其承担的教学工作、管理工作、班主任或其他管理工作情况;考核其对待工作的认真细致程度;考核其出勤率、按时上下课、上下班等遵守劳动纪律的情况。

工作成绩:主要考核其在本职岗位上所做出的主要成绩,包括在教学、管理、科研、学科建设、课程建设、教书育人、教学改革与研究等方面完成任务的数量、质量及效果。

三、考核方式

1.个人总结。交流人员认真总结一学年来在思想、工作、学习等方面取得的成绩和存在的问题,形成书面总结,填写《南通市义务教育学校交流教师和校长考核登记表》(附件2),一式三份。

2.民主评议。派至学校组织学校领导、教师、任教学生进行无记名测评(附件3)。测评等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。按参测人员身份分四类分别统计测评得分,公式如下:(100×优秀票数+80×良好票数+60×合格票数+0×不合格票数)÷参测有效票数,然后按学校领导测评得分×40%+教师同仁测评得分×30%+任教学生测评得分×30%”计分,所得结果×20%计入总分。

3.量化评分。派至学校结合交流人员综合表现、个人总结、民主评议进行量化评分,并确定考核等次。派至学校将考核结果填入《南通市义务教育阶段学校交流教师和校长考核登记表》(附件2)。

4.考核公示。派至学校将交流人员考核情况在学校公示栏和校园网公示1周。

5.上报备案。公示无异议后,将《南通市义务教育阶段学校交流教师和校长考核登记表》(一式三份)、《20178月至20187月南通市义务教育学校和校长交流人员汇总表》(一式一份)和公示图片于710前报教育局人事科,同时将《汇总表》电子稿发人事科邮箱(rdjyjrsk@126.com)。

四、考核等次的确定

考核分为优秀、合格、不合格三个等次。考核成绩90分及以上的为优秀,60分至89分的为合格,59分以下的为不合格。

在交流期间有下列情况之一者,直接确定为不合格等次。

1.重大事故负主要责任的;

2.交流期间受党纪政纪处分的;

3.旷工3天以上或无正当理由超假5天以上;

4.体罚或变相体罚学生,造成不良社会影响的;

5.组织或参与有偿家教的;

6.服从派出学校或派至学校管理的。

五、考核结果运用

1.评先评优。城镇义务教育学校教师和校长申报省特级教师、县级及以上骨干教师、学科带头人等称号,评选县级以上综合表彰奖励,均须具有2年以上薄弱、农村学校交流或任教经历,且考核为合格及以上。交流考核为优秀的年度考核方可为优秀。对交流期间表现突出、业绩明显的教师在评先评优方面给予倾斜。

2.职称评聘。凡申报教师职称、竞聘高一级专业技术岗位时,须有在薄弱学校、农村学校2年以上工作经历,且考核为合格及以上。对已取得高一级专业技术职务资格的交流教师,在同等条件下优先聘任。

 

附件:1.20178月~20187月南通市义务教育学校教师和校长交流人员汇总表

2.南通市义务教育学校交流教师和校长考核登记表

3.南通市义务教育学校交流教师和校长民主测评表

 

 

 

 

如东县教育局

2018628

 

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